00后校长上任，同行被我逼疯了_第188页

  因为在这一刻。

  他不是在看这个学校，而是在和曾经的故人对话。

  评论区。

  一个名为富贵花开的老人此时也发出了评论。

  这条帖子一出现，几乎瞬间就被顶上了第一。

  “早先年，有人在网上评论，说那些历史文物，到底有什么用，说人应该向前看，要活在当下云云。”

  “当时我不知该如何驳他，只是暗自在心中憋气。”

  “但听到赵老的这番对话之后，我蓦然明白了。”

  “没有经历过的人，永远都不会懂。”

  “我现在最怀念的，是小时候的味道，但却怎么也找不到一模一样的东西。”

  “我也想过要回到学校看看，但就在三个月前，我最后的一位同学，也已经离开人世，我甚至不知道该和谁，一起回去看看那些变化。”

  “听见刘老的话，我已经买了下个月的机票。”

  “我同样是一个上了年纪的老人，同样的不方便，但这并不妨碍我心中的怀念和渴望。”

  “看到那些物件，我就好像在和故人见面一样，这种感觉，对于我们而言，是多么的难得。”

  “我现在明白该如何去驳斥那些评论，因为在这一刻，我想明白了。”

  “文物工作者，或者喜欢文物的人，他们和我们也是一样的吧。”

  “当他们遇上那些老伙计，是不是也在和古人对话？”

  “这就是一些浪漫主义者的浪漫吧……”

  老人提起了这个话题。

  却让不少人都点了赞。

  因为在某一刻，他们也曾因为某一件东西，想到了某些人。

  至于之前那条评论，此时他们只觉得好笑。

  那些说文物没价值的，应该是一些年轻人吧。

  他们或许还没有经历太多，也没想过这些物品，在某些时刻，有着重大的意义。

  也有人在评论下方留言：

  “我家里有一个古董水壶，我爸爸总拿在手中，以前我不明白，他跟我说，拿着那个水壶，就感觉在和李白对话一样，现在我明白了，谢谢刘老。”

  “李白用过的水壶？你这确定不是假的？兄弟，赶紧让你爸爸送去检查一下，小心是赝品啊！”

  “是水壶不是尿壶？我没有记错的话，我们工厂都只敢制造李白用过的尿壶。”

  很快评论就歪了。

  但实际上。

  老人想要表达的意思，他想说的话，人们都已经明白了。

  而同样的。

  老人下方的一条评论也显得很有意思。

  这是一个年轻人的评论。

  “我想，到了刘老那个年级，那个地位，就可以放下很多东西了吧。”

  “转个角度来看，其实钱南正的行为，也不是不能谅解。”

  “毕竟刘老的身份地位摆在这里，如果不搞形式主义，让刘老觉得自己被看轻了，因此迁怒过来，那又要如何？”

  “你们都在骂形式主义，都在骂钱南正，但是我却觉得有点心酸的。”

  “因为钱南正的举动，很正常，他做的，不过是我们所有普通人都会做的事情。”

  “说直白一点，就是不求有功，但求无过。”

  “如果没有这种行事，是不是又会有人骂钱校长分不清轻重，一点都不会来事呢？”
  

  “说直白一点，强大的人，怎么说，怎么做都是对的，这让我感觉有些不爽，但这就是法则。”

  “希望各位都能成为强大的人，成为刘老，而不是钱南正吧。”

  是的。

  很简单的一件事。

  但看法却因人而异。

  绝大多数人都在骂钱南正，但也有一部分明白钱南正心中的无奈。

  不搞形式主义，万一被惦记上了呢？

  搞一次形式主义，你刘老是正人君子，那我大不了认错道歉嘛，总归不会惹火上身不是？

  这么一想，对于这个社会，人们又充满了悲观。

  那就是明知道这是陋习，却没有办法进行改变，只能继续下去。

  而底下的评论，竟然也有不少的支持者。

  “很难不支持。”

  “社畜路过，说得一点都不错，但在网络上，我还是要骂钱校长。手动狗头！”

  第212章 沉浸式学习

  很多人其实都知道，生活和理想，是有差距的。

  正如钱南正。

  他做得很过分，让学生们站在烈日下暴晒，只是为了他那单纯的面子工程而已。

  人人都会说，钱校长做错了，形式主义该死。

  但是换成其他人来担任这个校长，结果呢？

  结果会是一样的。

  如果遇上更加没有底线的，结果会更加惨！

  所以很多人对钱南正被网曝，都是抱有同情心的。

  而另外一边。

  刘老跟着钱南正进入了广播室。

  钱南正找人把设备调整好，这才恭恭敬敬的把话筒递到刘老面前。

  刘老并没有准备什么演讲稿。

  他看着面前的话筒，想到了自己的大半生。

  他有过无数次的类似讲话。

  发号施令的是他，传达文件的是他，宣传，教育的，也是他。

  但这一次，他却有些凝重。

  良久，刘老终于开口了。

  “同学们。”

  “很高兴回到实验中学。”

  “其实，我也有在网络上一直关注《校园观察》这个栏目。”

  “原因很简单。”

  “我是一名老兵，曾经上过战场，那时的我，和战友们曾经无数次设想过今天的场景。”

  “你们可以不用再遭受战争的摧残，不用再年纪轻轻，就面临背井离乡或者是死亡的威胁。”

  “但我也从未想过，我们曾经渴望到极致的平凡的学习生活，也会给你们带来这么多的麻烦和压力。”

  “我不是教育工作者，我也没有权利对你们教育的事情指手画脚，甚至于，我连自己的孩子，都未曾教育好。”

  “我也不会跟你们说什么忍一忍，到了大学就轻松了，就自由了。”

  “因为我知道，但凡跟你们说这句话的，都是在欺骗你们。”

  “在这里，我把老校长送给我的话，送给你们。”

  刘老微微抿嘴。

  此时众人都竖起了耳朵。

  他们都很好奇，老校长到底对刘老说了什么，以至于他能如此的念念不忘。

  刘老缓缓开口道：

  “四十多年前，一个家境贫寒的小子偷了几块红薯，他以为没人知道，从此以后，他天天去偷，甚至从头红薯，演变到了偷菜，偷钱。”

  “老校长和他斗智斗勇，到底是把他抓了出来。”

  “看着对面的孩子，老校长问他为什么偷东西，他说他很饿，没有吃的。”

  “老校长又问他，那为什么偷钱？明明红薯就在那里。”

  “这一刻，这个学生明白了，为什么自己每天都能偷到新鲜的，没有发芽的红薯。”

  “他低下头不说话。”

  “老校长告诉他，人没有办法选择自己的出生，有些人生于贫困，有些人生来衣食不愁。”

  “但是人可以选择自己的活法。”

  “大多数人生于贫困死于贫困，但也有人能从贫困中解脱出去，也有人生于富贵，同样死于贫困。”

  “人的选择不同，如果你不愿意做出这个选择，那就只能接受当下。”